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中美人才评价发展中心技术(ACDC)专家国际认证精华班6月12、13日开课

中美ACDC专家国际认证中心介绍

中美ACDC专家国际认证中心是中美两岸人才评价发展中心技术(ACDC: Assessment Center and Developmental Center)领域专家团队在美国桑顿评价中心研究院(Thornton Institute for Assessment Centers)和中美ACDC国际标准研究院指导下推出的基于国际标准的首家ACDC专家培训认证机构,聚焦人才评价与发展高端技术ACDC国际标准的研究、推广与落地应用咨询业务。


响应国家全面推动人才评价机制改革政策,实现国内人才评价发展中心技术(ACDC)与国际充分接轨,中心将着重整合中美、海峡两岸以及国际标杆企业的优质专家资源、技术资源和信息资源,推动人才评价发展中心技术在中国的普及化应用。


为了尽快在大陆市场推广普及ACDC国际标准,培养一批具有人才评价专业素养和严谨实操技能的专业人才队伍,中美ACDC专家国际认证中心推出了《中美人才评价发展中心技术(ACDC)专家国际认证课程》(精华班),欢迎各界有志于成为高端人才评价发展专家的同仁们踊跃参与!


课程目的

学习“人才评价发展中心技术(ACDC)”系统知识、掌握ACDC全面操作流程,训练强化ACDC核心操作技能。使学习者步入高端人才评价和人才能力发展专业人士行列。


1、学员了解整套专业ACDC系统的运作全貌
2、学员掌握AC与DC的重要原理及关键技巧
3、学员通过实际演练来学习AC中评价师的技能
4、学员通过实际演练来学习DC中的体验式学习及改变的技能

5、学员将能协助企业来设计ACDC体系,提升企业对管理人才的能力评价


课程对象
各界有志于成为高端人才评价发展专家的同仁们:
1、企业或其他组织人才评价与发展专职人员;
2、企业或其他组织内部评价中心(AC)专职人员或人才评价选拔专职人员;
3、企业大学管理人员或企业培训部门管理人员;
4、各行业HR管理人员;
5、各类管理培训专兼职讲师或管理教练;
6、各类职业经理人
7、工业组织心理学、人力资源管理或其他管理专业研究人员、教师或高级别在校生(如研究生、MBA、EMBA等)

课程结构
1、ACDC的构建与运作
2、AC活动的设计、演练与学习
3、ACDC经典模型: 新生代员工管理核心能力模型及关键行为评价
4、AC活动的评价、反馈与研讨
5、DC活动的演练”反馈及行为改善
6、中美ACDC专家国际认证课程(强化班)介绍及专家职涯之路

特色与优势
1、国际化标准:本课程是在ACDC领域国际泰斗级大师桑顿教授的指导下,由美国桑顿评价中心研究院的海外会员机构--台湾人才评鉴发展学会骨干专家团队联合开发设计的,课程定位、内容框架完全符合ACDC国际标准。
2、本土化应用:课程基于本土化核心能力模型和本土案例材料,完全基于本土市场需求和针对本土市场痛点进行课程设计。
3、系统化内容:学员能够学习和掌握ACDC系统的理论和全面的ACDC知识体系。
4、实操性教学:课程教学以实操演练为主,通过各类模拟演练活动,让学员在轻松和充满乐趣的氛围中更加深对基础知识的理解和操作技巧的掌握。
5、权威性认证:学员完成学习,可以获得由中美ACDC专家国际认证中心颁发的写实性专业证书,学员步入ACDC专业人士行列。

培训主办机构
主办机构: 中美ACDC专家国际认证中心

联合主办: 汇人商学院人才测评培训中心


培训时间

培训时间:2018年6月12日 — 6月13日。


培训地点

上海市黄河路355号1号楼505室(汇人商学院黄浦中心)


培训费用

6月特别班优惠价2800元/人;培训费包含课程学习费、认证费、教材数据费。


报名热线:4008-363-163


课程学时

共两天(14小时)

单元学时

单元内容

单元目标

第一天

09:00-10:30

(90分钟)

1. ACDC的构建与运作

1-1.ACDC的基本理念与运作

1-2.ACDC构建与运作的关键因素

使学员能快速理解ACDC基本观念,及引入构建及运作时应掌握之关键因素.

10:40-12:00

(80分钟)

2. AC活动的设计、演练与学习

2-1.AC活动的设计原理

2-2可采用的活动与选择

2-3 .活动: AC评价模拟活动

1学员演练

2评价师的评价说明

使学员理解AC活动的设计原理,及可采用的各种评价方法,并藉由其中一种核心评价方法进行演练与学习.

12:00-13:30

午餐、中午休息

13:30-15:30

(120分钟)

3. 新生代员工管理核心能力模型及关键行为评价

3-1 核心能力模型

3-2 关键行为范例解读

3-3 评价师技巧讲授及示范演练

使学员通过一套完整的标准化设计的胜任力模型,及相应的关键行为,来学习如何从选定的活动中来观察、纪录、汇总和整理行为

15:40-17:30

(110分钟)

4. AC活动的评价、反馈与研讨

4-1. 活动1:评价者的评价练习、纪录、学员反馈及研讨

4-2. 活动2: 评价者的评价练习、纪录、学员反馈及研讨

使学员于演练活动后,针对该活动所选择评价方法,进行更进一步理解、纪录、反馈与讨论. 使学员能体验及了解身为评价者的关键技巧及挑战

第二天

09:00-10:30

(90分钟)

5. DC活动的演练(1)

5-1. DC的运作讲解

5-2. 活动1:DC第一次模拟活动演练

1学员实做

2学员个人/他人观察反馈

+引导提问

3学员团队讨论反馈+引导提问

使学员参与模拟活动,藉由个人演练及各项反馈活动,理解体验式学习的运作步骤及引导技巧.

10:40-12:00

(80分钟)

6. DC活动的演练(2)

6-1.活动2: DC第二次模拟活动演练

1学员实做

2学员个人观察反馈+引导提问

3学员他人观察反馈+引导提问

4学员团队讨论反馈+引导提问

6-2.DC运作的研讨(1):引导

使学员再次藉由个人演练及各项反馈活动,更进一步理解体验式学习的运作步骤及引导技巧.

12:00-13:30

午餐、中午休息

13:30-15:50

(140分钟)

7. DC活动的演练(3)

7-1.DC中教练技巧的应用

7-2活动:DC教练活动演练

7-3. DC运作的研讨(2):教练

使学员藉由演练活动,学习强化教练运作步骤及技巧.

16:00-17:30

(90分钟)

8. 中美ACDC专家国际认证

8-1.整体ACDC运作过程回顾

8-2 评价师的培训与认证

8-3.引导师/教练的培训与认证

9. 经典ACDC应用系统《新生代员工管理加油站》后续学习

1、使学员全面了解中美ACDC专家国际认证整套流程,AC评价师及DC引导师/教练应具能力、技巧及认证路径。了解进一步自我专业水平提升的方向。

2、了解《领导力评价发展中心技术(ACDC)标准化项目-《新生代员工管理加油站》内容和价值


附件二:授课专家:

(1) 林双桂老师:

台湾大同大学企业经营研究所企业管理硕士(MBA)、中美ACDC国际标准研究院专家团成员;创易管理顾问公司总经理.曾任新竹科学园区人力资源管理协会理事长、中华人力资本协会理事长.曾获美日两国授证七项国际级讲师认证资格,是人才评鉴及团队发展训练资深专家.

林老师曾任职于台湾工业技术研究院人力资源处及大同、美商3M及新竹科学园高科技产业等一流公司,并多次参予AC顾问项目工作并拥有人才评鉴及管理能力发展等应用工具的丰富研发经验.林顾问尤其擅长于将体验式学习及行动学习融入于训练中.藉由活泼有趣的学习活动,聚焦并可转移于管理实务绩效发展及改进效果上,颇为企业界主管及学员乐于学习应用.

 

(2) 黄一峰老师:

台湾政治大学公共行政博士;2007年美国傅尔布莱特学者;中美ACDC国际标准研究院专家团成员;台湾淡江大学公共行政学系副教授,曾任淡江大学公共行政系主任。

黄老师学术及实务经验丰富,曾任台湾公共行政系所联合会会长、台湾玄奘大学总务长、人才评鉴中心(AC)主任。黄老师长期致力于人才培训,现为亚洲培训总会(ARTDO)资深副会长,曾获2012人力资源发展贡献奖、2015年美国公共管理学会人事行政最佳研究实务奖。

黄老师于1998年完成的博士论文「人才评价中心建构效度研究」为台湾首篇人才评鉴的效度研究;其早年担任台湾中石化公司总经理特别助理,应用评价中心,建立公司内部人才测评与发展制度;并活跃于石化业界人事主管圈,协助人资专业成长。晚近则主持多项人才评鉴与培训研究项目,并自2010年起协助政府建立高阶干部测评与发展机制。黄老师以各国人事制度研究为基础,致力引进欧美发达国家人才评鉴制度,并与中华文化融合。

 

(3) 陈子良老师:

美国科罗拉多州立大学工业/组织心理学博士; 美国工业/组织心理学协会(SIOP)会员;中美ACDC国际标准研究院专家团成员;美国East- West Consulting, Inc. 总裁; 上海谊威管理咨询公司首席顾问; 美国LIFO®系统大中华区发展总监

陈老师专研心理学近40擅长于发挥人才资源来提升企业经营效益。也是极少数熟悉中美文化差异的管理心理学家。25年来,他致力于引进西方优质的人才发展系统及培训到中国,曾在中国超过30个城市做过讲座,培训,或咨询项目。此外,他也培养了上百位优秀的讲师及咨询师,使庞大的企业管理层因而受益。由于深厚的心理学功底,又专精于企业高管的教练咨询、促进有效的行为改变及组织变革,被誉为企业家的心理医生。

早在1989年起,陈老师在科罗拉多州立大学,即就学于国际评价中心大师桑顿教授(Dr. George C. Thornton III),在中国的咨询领域,是极少数曾受过严谨正统的评价中心学术专业训练者。结合25年丰富的实务应用,他对于评价中心体系在中国企业有效的落地有很强的实证经验。而他所导入中国市场20年的美国LIFO®长处管理与发展系统,更是评价与发展中心的典范方法。

 

(4) 李运亭老师:

浙江大学工业组织心理学硕士;世界华人心理学家协会会员;中华职教社社员;中美ACDC国际标准研究院专家团成员;上海交大教育集团高级人才评价与发展中心资深专家;华东理工大学MBA职业导师;复旦大学科技进修学院人才管理课程特聘讲师;清华大学CIMS中心领导力课程特聘讲师;国家职业资格认证辅导班讲师(人力资源管理师、人才测评师序列)等。

李老师专注高端人才评价发展与人才管理20余年,曾任职于北京政府组织部系统的干部评价选拔机构,以及深圳华为总部HR部、上海贝尔总部HR部等人才评价发展与人才管理专职部门。李老师是国内最早从事评价发展中心技术(ACDC)设计与实践应用的专家之一,曾参与构建国内第一家实体评价发展中心。李老师也是国内最早从事基于胜任力模型的人才管理体系设计与实践应用专家之一,参与构建华为公司基于胜任力模型的招聘评价与人才管理体系,创造2000年招聘15000名精英人才的业绩。先后主持高端人才评价发展中心技术设计应用与人才管理体系设计优化项目200多项。

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